SER MUJER, SER DISCAPACITADA... Y NO RENDIRSE

Para empezar con la unidad de mujeres que hacen historia, no he querido remitirme a historias sobre discriminación o maltrato. Me ha parecido interesante conocer la historia de Helen Keller y de su espíritu de superación.

Lo cierto es que las barreras, a menudo son importantes para las mujeres. En el caso de mujeres con discapacidad, quizá estas barreras nos puedan parecer más altas. Sin embargo, nadie podrá decir que tanto Ana como Helen se dejaron vencer por ellas.

Y así es como Helen Keller llegó a presentarse al mundo:

TAREA 1:

En casa terminaremos de ver la película (la podéis encontrar en el rincón de Pelis).

Como nuestro principal objetivo es analizar el papel de la mujer en distintas situaciones, este trabajo consistirá en analizar todos los papeles femeninos de la película y describir como son y sus relaciones con el resto de personajes. En cada una de ellas tendréis que describir las relaciones de dependencia, de apego y de desarrollo personal de cada una de ellas con respecto a sí mismas y al resto de personajes.

Lo redactáis en un documento de texto (con una portada bonita a ser posible) y me lo remitís por correo electrónico.

OTROS DATOS ACERCA DE LA PELÍCULA

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TAREA 2:

Prepararemos una actividad para el día de la paz, en la que utilizaremos los sistemas de comunicación con los que Helen pudo abrirse al mundo y conocerlo.

Trabajaremos con el sistema Braille y la Lengua de Signos.

¡A TRABAJAR!

PRODUCTOS DE NUESTRO TRABAJO:

Al final, la actividad de difusión la hemos hecho el 15 de febrero, en las jornadas culturales de nuestro centro. Cada equipo ha preparado un taller para compartir con el alumnado de 1º y 2º de ESO todo lo que hemos aprendido de Sistemas Alternativos de Comunicación, de la mano de Helen Keller.